APORTES DEL MÉTODO
FENOMENOLÓGICO A LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

APORTES DEL MÉTODO
FENOMENOLÓGICO A LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Metodología de la Investigación

El artículo afirma que la fenomenología y su método contribuyen, de modo privilegiado, al conocimiento de las realidades escolares, especialmente, a las vivencias de los actores en el proceso formativo. Para tal fin, se presentan algunos modelos utilizados en el marco de las ciencias sociales; posteriormente, se propone que la fenomenología, en su vertiente disciplinaria y metodológica, puede aportar grandemente a la exploración de las realidades escolares, a veces desconocidas por nuestros docentes en el aula escolar. Finalmente, se mostrará un estudio de caso que justifica nuestras afirmaciones.

Juan Carlos Aguirre-García,
Luis Guillermo Jaramillo-Echeverri

Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos (Colombia)

2012