Título
Revisión entre iguales, escritura
académica e identidad en la formación
docente en una universidad colombiana
académica e identidad en la formación
docente en una universidad colombiana
Materia
Metodología de la Investigación
Descripción
En esta tesis doctoral exploramos el fenómeno de la apropiación de
la escritura académica como proceso de inclusión en una nueva
comunidad discursiva y cultural. A partir de las teorías de carácter
sociocognitivo como la alfabetización académica (movimientos
escribir a través del currículo y escribir en las disciplinas) y las
literacidades académicas, nos proponemos como objetivo general
describir y analizar el grado de conciencia, las concepciones, las
actitudes y los valores sobre el proceso de escritura académica y la
revisión entre iguales, en una secuencia de aprendizaje sobre
composición escrita en un programa de formación docente.
la escritura académica como proceso de inclusión en una nueva
comunidad discursiva y cultural. A partir de las teorías de carácter
sociocognitivo como la alfabetización académica (movimientos
escribir a través del currículo y escribir en las disciplinas) y las
literacidades académicas, nos proponemos como objetivo general
describir y analizar el grado de conciencia, las concepciones, las
actitudes y los valores sobre el proceso de escritura académica y la
revisión entre iguales, en una secuencia de aprendizaje sobre
composición escrita en un programa de formación docente.
Autor
Alfonso Vargas Franco
Editor
UNIVERSITAT
POMPEU FABRA
POMPEU FABRA
Fecha
2013