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                <text>Al día siguiente de haber defendido su tesis doctoral se inicia para todo investigador un mundo feliz. Pero en los programas de doctorado, aparte de recomendarte que publiques, casi nunca se toman la molestia de explicar concretamente lo que deberías hacer con tu tesis. Se espera que el estudiante esté desbordado, o que esa excelente obra de investigación novedosa encuentre de forma natural su lugar en el firmamento académico.</text>
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                <text>El texto que el lector tiene en sus manos pretende ser un “manual didáctico”, que despierte el interés por la metodología de la investigación, a la vez que instruya en los conocimientos necesarios para su práctica.&#13;
La traducción de este desideratum se ha plasmado en la escritura de once capítulos agrupados en cuatro bloques temáticos, de los que se da pronta cuenta en el índice del texto. En ellos han adquirido forma los contenidos derivados de los tres conceptos que componen el título y la clave de la obra: “metodología”, “estrategias” y “técnicas” de investigación."</text>
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REFLEXIÓN METODOLÓGICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL</text>
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                <text>"Esta es una obra que se proyecta y escribe en el contexto de la puesta en marcha de los (nuevos) Planes de Estudio 1993. Este acontecimiento académico ha sido, sin duda, decisivo a la hora de dar forma a este manual. Los diccionarios despliegan un abanico bastante abierto de usos atribuidos a este término. Baste referirnos aquí a algunos de ellos. Por el lado de la adjetivación, se remite a los calificativos de: manejable, sencillo (de entender y ejecutar), artesano y casero. Por el lado de la sustantivación, se barajan sinónimos como: tratado breve (de alguna materia), breviario, texto, compendio y cuaderno de notas.</text>
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                <text>"El objetivo del presente trabajo es doble. Por un lado, se pretende realizar un «estado del arte»; por otro, analizar las perspectivas de su aplicación, así como los campos de estudio en donde este enfoque puede ser más útil, especialmente teniendo en cuenta la débil tradición del método biográfico en nuestro país. Se trata de un pequeño manual, puesto al servicio de investigadores no experimentados en este método, así como de aquellos estudiantes que se inician en el trabajo de campo, con la intención de facilitar los máximos resultados, tanto en la fase encuesta, como en las de análisis e interpretación."</text>
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                <text>Manual de Técnicas y&#13;
Procedimientos de Investigación&#13;
Social desde la Epistemología&#13;
Dialéctica Crítica</text>
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                <text>Este trabajo tiene la intención de presentar la versión tecno-procedimental de la epistemología dialéctico crítica, cuya formulación teórica es presentada en otras obras cuya ficha bibliográfica aquí se cita. De este modo, no se trata de presentar una obra teórico-técnica sino un trabajo en el que se muestre de manera práctica cómo se puede hacer investigación social desde esta concepción epistemológica particular.</text>
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Teoría e investigación</text>
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                <text>La teoría de las Representaciones Sociales (rs) surgió a partir de un estudio realizado por Serge Moscovici sobre la difusión del psicoanálisis en la sociedad francesa, aparecido en 1961. Ha transcurrido desde entonces casi medio siglo, periodo en el que se ha desarrollado una prolífica investigación empírica y observado desarrollos teóricos interesantes.</text>
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                <text>Jorge Ramírez Plascencia, Silvia Valencia Abundiz, José F. Valencia&#13;
Francisco J. Elejabarrieta, Pascal Moliner, Tania Rodríguez Salazar</text>
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                <text>Universidad de Guadalajara&#13;
Centro Universitario&#13;
de Ciencias Sociales y Humanidades&#13;
Editorial cucsh-udg</text>
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                <text>A través de la historia han surgido diversas corrientes del pensamiento: empirismo, materialismo, positivismo, fenomenología y estructuralismo; las cuales han originado sus distintas formas de búsqueda de conocimiento. Sin embargo, las distintas premisas que las sustentan desde la segunda mitad del siglo XX se han polarizado básicamente en dos enfoques: cuantitativo y cualitativo.</text>
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GONZÁLEZ-ARRATIA LÓPEZ-FUENTES ŖGLORIA MARGARITA&#13;
GURROLA PEÑA ŖALEJANDRA MOYSÉN CHIMAL</text>
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                <text>INTRODUCCION ALA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:&#13;
Fundamentos, métodos, estrategias y técnicas</text>
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                <text>Metodología de la Investigación </text>
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                <text>La Metodología de la Investigación Cualitativa es aún un paradigma emergente y en formación. En ese sentido, por un lado, constituye uno de los últimos, si es que no el último, desarrollos de la metodología de la investigación científica; por otro lado, constituye un acercamiento novedoso a una serie de fenómenos, sobre&#13;
todo sociales, que no son medibles o cuantificables por lo que escapan a la metodología de la investigación tradicional.</text>
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                <text>Roberto Juan Katayama Omura</text>
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                <text>Fondo Editorial de la U IG V</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Cómo escribir un artículo de investigación en inglés</text>
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                <text>Las perspectivas investigadoras de la Filología Inglesa se están&#13;
enriqueciendo en los últimos años con la atención que recibe una&#13;
nueva línea de análisis y estudio llamada el «inglés profesional y&#13;
académico». Tradicionalmente, los intereses filológicos se han&#13;
centrado en el lenguaje literario y el conversacional, que sin duda&#13;
alguna constituyen el núcleo básico e imprescindible de la formación cultural y lingüística de los filólogos; sin embargo, el examen del inglés empleado por los profesionales y los expertos en&#13;
cada una de sus especialidades no había contado hasta hace bien&#13;
poco entre las metas investigadoras de los filólogos.</text>
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                <text>Inmaculada Fortanet Gómez, Juan Carlos Palmer Silveira, Jordi Piqué&#13;
Angordans, Santiago Posteguillo Gómez, Juan Francisco Coll García,</text>
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y metodología</text>
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                <text>Investigar es una aventura, una aventura interesante y retadora. El texto que tiene en sus manos busca ser una luz en ese recorrido; está dirigido principalmente a estudiantes universitarios que a lo largo de su carrera desarrollarán experiencias de investigación en diferentes cursos, con distintos niveles de complejidad. Busca generar bases sólidas que permitan emprender trabajos científicamente elaborados, con criterio y de calidad.</text>
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                <text>ALMA DEL CID PÉREZ;&#13;
Rosemary Méndez,&#13;
Franco Sandoval Recinos,</text>
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